DIAGNÓSTICO/PROBLEMÁTICA

Actualmente nos encontramos en la necesidad de llevar el aprendizaje a distancia debido a la pandemia, sin embargo, es necesario implementar y dar seguimiento a diversas estrategias y acciones para fortalecer y continuar desarrollando aprendizajes significativos en nuestros alumnos, para que esto sea posible, muy a pesar de que a la distancia no se logra tener un diagnóstico de los alumnos de manera efectiva, es necesario valorar e identificar los conocimientos previos con los que cuentan nuestros alumnos, para tomarlo como punto de partida y crear el andamiaje mediante nuevas acciones de fortalecimiento y acompañamiento en el aprendizaje de los alumnos.

OBJETIVO 1

QUE EL COLECTIVO DOCENTE Y DIRECTIVO IMPLEMENTE Y DE SEGUIMIENTO OPORTUNO A LA ESTRATEGIA APRENDE EN CASA II, PARA GARANTIZAR LA CONTINUIDAD DEL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS DE NUESTRA COMUNIDAD ESCOLAR  Y EL TRABAJO A DISTANCIA, CON EQUIDAD Y CALIDAD.

META 1

Que el 100% de las docentes elaboren un diagnóstico de sus alumnos para identificar necesidades de aprendizaje mediante video llamadas y observaciones durante el mes de septiembre del 2020.

INDICADOR DE META

N° de docentes que elaboraron su diagnóstico X100/7 docentes.

ÁMBITOS

ACCIONES

RESPONSABLES

RECURSOS

FECHAS / PERIODO

EVALUACIÓN

1.Aprovechamiento y asistencia de los alumnos

Entrevistas (video llamada o llamada telefónica).

Docentes

Celular

Video llamadas WhatsApp

Del 24 de Agosto al 11 de Septiembre de 2020

Registros

2. Prácticas docentes y directivas

Analizar, concentrar y graficar el diagnóstico de su grupo y una vez terminado enviar a dirección.

Docentes

Concentrados de grupo

Correo electrónico

Computadora

Miércoles 30 de Octubre del 2020

Concentrado por grupo.

Envío a dirección

3. Formación docente

Reunión con docentes para dar seguimiento, compartir estrategias, experiencias y resolver dudas sobre la aplicación del diagnóstico.

Con el apoyo de la ATP

Directora ATP y docentes

Computadora

Plataforma Teams

Viernes 18 de Septiembre de 2020

Registros de la directora

5. Participación de la comunidad

Rendición de cuentas pedagógico  a los padres de familia (video llamada, llamada telefónica o whatsApp).

Docentes

Celular

Video llamadas WhatsApp

Al término de la evaluación

Registros

Realizar en cada periodo de evaluación, un reconocimiento a los alumnos que hayan cumplido con el total de las actividades. Entregarlo de manera virtual a los padres de familia y archivarlo de manera física en el expediente.

Docentes

Registro de cumplimiento tareas.

Reconocimientos virtuales

Internet

WhatsApp

Cada periodo de evaluación

Reconocimientos enviados a los padres de familia

6. Desempeño de la autoridad escolar

Revisar, concentrar y graficar el diagnóstico por grados y por escuela, una vez concentrados enviar a supervisión.

Directora

Concentrados de cada grupo y por escuela.

Correo electrónico

Computadora

Jueves 1 de Octubre del 2020

Concentrado por escuela.

Envío a supervisión

DIAGNÓSTICO/PROBLEMÁTICA

Derivado del diagnóstico realizado podemos identificar las necesidades de aprendizaje de nuestros alumnos en torno a las habilidades básicas y a los demás campos de formación académica y áreas de desarrollo.

El 45% de los niños de los dos grados requieren apoyo en la habilidad básica de lectura, pues, podemos identificar que se requiere fortalecer este aspecto para lograr una comprensión lectora de parte de los alumnos. Uno de los factores que podemos detectar que influye en los resultados en este aspecto, es el punto de referencia de cada educadora para emitir una evaluación, mientras que otro factor que consideramos que es que hay un gran porcentaje de alumnos de segundo grado y otros de tercero que son de nuevo ingreso, los cuales no cursaron el año.

Mientras que en el aspecto de escritura, el 40% de los alumnos aun requieren apoyo para alcanzar los aprendizajes esperados. En cuanto al aspecto lógico matemático y socioemocional tenemos un total del 35% que aun requieren apoyo.

Por otro lado, se identifica a un 34% de alumnos que requieren apoyo en las habilidades básicas socioemocionales, considerando actualmente éste último un aspecto muy importante a desarrollar con nuestros niños.

De manera general, tanto en los campos de formación académica de Lenguaje y Comunicación y Pensamiento Matemático, son los campos que tenemos un mayor porcentaje de alumnos que requieren apoyo, por lo tanto, la necesidad es de darle mayor énfasis para brindar un acompañamiento y reforzamiento oportuno, con la finalidad de lograr los aprendizajes mínimos esperados.

OBJETIVO 1

QUE EL COLECTIVO DOCENTE Y DIRECTIVO IMPLEMENTE Y DE SEGUIMIENTO OPORTUNO A LA ESTRATEGIA APRENDE EN CASA II, PARA GARANTIZAR LA CONTINUIDAD DEL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS DE NUESTRA COMUNIDAD ESCOLAR  Y EL TRABAJO A DISTANCIA, CON EQUIDAD Y CALIDAD.

META 2

Garantizar al 100% la continuidad del aprendizaje de los alumnos mediante el diseño e implementación de actividades de reforzamiento en las áreas y campos de formación académica que más se requiera durante el periodo de Agosto a Diciembre del 2020.

INDICADOR DE META

N° de alumnos que garantizaron y dieron continuidad a sus aprendizajes X100/172 alumnos.

ÁMBITOS

ACCIONES

RESPONSABLES

RECURSOS

FECHAS / PERIODO

EVALUACIÓN

1.Aprovechamiento y asistencia de los alumnos

Elaboración de la planeación tomando como eje la programación de la Estrategia Aprende en Casa II y enviar para su revisión.

Docentes

Computadora

Internet

Parrilla de Aprendizajes esperados de cada programación

Cada viernes de semana

Envío a dirección cada sábado

Planeación docente

Lista de cotejo de cumplimento de elaboración y entrega

Aplicación del plan de trabajo diseñado

Docentes aplican

Directora verifica

Computadora

Internet

WhatsApp

Planes de las docentes

Durante el periodo de la estrategia Aprende en Casa II

Registros

Diario de la Educadora

Las docentes diseñaran actividades de reforzamiento que propondrán a sus alumnos de las áreas o campos de formación académica donde se requiera.

Docentes

Plan

Internet

WhatsApp

Durante el periodo de la estrategia Aprende en Casa II

Seguimiento y retroalimentación a los alumnos mediante el grupo de whatsApp.

Reforzar la lengua extranjera ingles vinculando la programación de TV con el libro de apoyo Activity book Brillan K y Orbit K

Directivo orientara y apoyará con la vinculación y explicación de las actividades.

Docentes orientaran y apoyaran con la explicación de la actividad a los padres de familia y alumnos.

Celular

Intetnet

whatsApp

Activity book Brillan K (terceros) y Orbit K (segundos)

Cada viernes durante el periodo de la estrategia aprende en casa II

Fotografías de los trabajos realizados por los alumnos

Hacer video llamadas con alumnos para reforzar algún conocimiento o desarrollo de alguna actividad en específico.

Docentes realizan

Directivo acompaña

Computadora

Internet

Plataforma Teams

Google Meet

WhatsApp

Zoom

Cada dos o tres semanas durante el periodo de la estrategia Aprende en casa II

Registro en el diario de la educadora

Fotografía de la reunión

Trabajar el valor mensual con los alumnos, publicando el valor en los grupos de whatsApp y la pagina institucional del Faceboock

Zaira

Fotografías o videos del valor del mes

Pagina institucional

Celulares

whatsApp

Primer lunes de cada mes durante el ciclo escolar 2020-2021.

Fotografías  o

Trabajos de los alumnos.

Desarrollo de estrategias innovadoras para fomentar la lectoescritura en los alumnos.

Colectivo docente

Video cuentos

Cartelera literaria digital

Audio cuentos

Lectura de cuentos en video llamadas, o videos.

Regalos de lectura

Registros de los libros leidos por los alumnos

Durante el ciclo escolar 2020-2021

Valoración de la implementación

Fotografías

Proyecto de lectoescritura

karen

Grupo de whatsApp

Diversos materiales de escritura

Durante el ciclo escolar 2020-2021

Registros

Fotografías

Llevar a cabo la campaña de vida saludable “Yo te cuido, tú me cuidas, todos nos cuidamos” que favorece los siguientes aspectos:

Alimentación y nutrición

Comportamiento del movimiento

Higiene y limpieza

Prevención de enfermedades

Salud mental y Prevención de adicciones consumo de drogas, alcohol y tabaco.

Directora y docentes

Anexo #1

campaña de vida saludable “Yo te cuido, tú me cuidas, todos nos cuidamos”

Durante el ciclo escolar 2020-2021

Valoración de cada una de las acciones implementadas.

2. Prácticas docentes y directivas

Red de trabajo colaborativo con el personal docente con el propósito de Comunicar, expresar, intercambiar opiniones, ideas, inquietudes, problemáticas, estrategias, materiales y proponer soluciones a las diversas situaciones que enfrenta en el acompañamiento escolar a distancia.

Directora coordina

Supervisora, ATP y

Docentes participan

Computadora

Internet

Plataforma Teams

30 de octubre

13 y 27 de Noviembre

11 de Diciembre 2020.

Registros de Acuerdos y compromisos

Registros de la directora de los puntos importante de la reunión.

3. Formación docente

Las docentes y directivo asistirán a un diplomado virtual para el desarrollo de habilidades docentes y directivas (educación financiera, lectoescritura pensamiento matemático y aprendizajes significativos.

Colectivo docente

Computadora

Cada lunes y jueves de 4 a 8 p.m. durante los meses de septiembre, octubre y Noviembre del 2020.

Fotografías de asistencia

4. Avance de los planes y programas educativos

Las docentes y directivo analizarán de manera previa la parrilla de Aprendizajes esperados y contenidos de la programación de cada semana.

Docentes y directivo

Computadora

Internet

Parrilla de Aprendizajes esperados de cada programación

Durante el periodo de la estrategia Aprende en Casa II

Planeación docente

Analizar con el colectivo docente la siguiente temática:

Intervención docente:

¿Cómo propiciar

aprendizajes significativos

y contribuir al desarrollo

de la lectoescritura?

Directora coordina

Docentes participan

Computadora

Internet

14 de noviembre del 2020

Relatoría

Fotografías de la reunión

5. Participación de la comunidad

Realizar entrevistas a padres de familia y alumnos para conocer más acerca del contexto social y familiar de los estudiantes.

Docentes

Entrevistas a padres

Entrevistas a alumnos

Del 02 al 30 de septiembre de 2020.

Entrevista

Llevar un registro de participación en donde los padres de familia puedan recibir un incentivo al juntar cierta cantidad de participaciones.

Docentes

Computadora

Internet

WhatsApp

Lista de registro

Durante el periodo de la estrategia Aprende en Casa II

Registro de cumplimiento tareas.

Hacer periódico mural virtual mensual incluyendo valores

Sarahí

Página de Facebook del jardín

Imágenes del periódico

Los primeros 3 días de cada mes.

Fotografía

Registro de cumplimiento.

6. Desempeño de la autoridad escolar

Seguimiento a docentes para verificar el desarrollo de las actividades con sus alumnos.

Directora

Whatsapp

Documento Word

Durante los meses de agosto a Diciembre del 2020.

Sistematización y Valoración sistematizada en un formato.

Revisión del plan de trabajo de cada docente para realizar una retroalimentación a la misma, cuidando los aspectos requeridos en la guía del CTE extraordinario tales como: aprendizaje esperado, título del programa de TV o recurso que se utilizará, actividades de reforzamiento que se propondrán, acciones específicas para los estudiantes que RA, actividades de seguimiento o retroalimentación al logro de los aprendizajes esperados.

Directora

Computadora

Internet

Planes de las docentes

Rubrica

Registros

Cada fin de semana

Rubrica

Registros y retroalimentaciones de cada plan

7. Infraestructura y equipamiento.

Página oficial del Jardín de niños mediante la plataforma Facebook, en el que se compartirá información relevante y los programas de TV, de manera diaria.

Directora coordina

Docentes colaboran

internet

computadora

Facebook

Permanente durante el periodo de la estrategia Aprende en Casa II

Capturas

8. Carga administrativa

Facilitar los recursos o insumos digitales (videos, imágenes audios )

Directora comparte recursos con docentes

Docentes facilitan recursos a los alumnos

Internet

Celular

WhatsApp bussines

Permanente durante el periodo de la estrategia Aprende en Casa II

Capturas de pantalla de los audios y videos enviados al grupo de whatsApp.

DIAGNÓSTICO/PROBLEMÁTICA

Hay un 21% de alumnos que se no se cuenta con la conectividad hasta el momento, sin embargo al hacer el primer seguimiento no se trata de falta de conectividad si no que los padres de familia no muestran responsabilidad al trabajo a distancia reflejo de que no se le brinda la importancia que tiene la educación preescolar. Por otro lado se tiene otro 27% que la comunicación con los alumnos y padres de familia es esporádica, si considerando ambos porcentajes nos da un 48% de la población estudiantil que se encuentra en riesgo de tener un rezago educativo, ya que son los mismos que se encuentran en los niveles requiere apoyo en las habilidades básicas y demás campos y áreas de formación académica.

OBJETIVO 1

QUE EL COLECTIVO DOCENTE Y DIRECTIVO IMPLEMENTE Y DE SEGUIMIENTO OPORTUNO A LA ESTRATEGIA APRENDE EN CASA II, PARA GARANTIZAR LA CONTINUIDAD DEL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS DE NUESTRA COMUNIDAD ESCOLAR  Y EL TRABAJO A DISTANCIA, CON EQUIDAD Y CALIDAD.

META 4

Que el personal docente y directivo realice al 100% estrategias de seguimiento a los alumnos y padres de familia mediante el acompañamiento en diversas plataformas  durante el periodo de Agosto a Diciembre del 2020.

INDICADOR DE META

N° de alumnos a los que se les brindo acompañamiento x100/N° de alumnos rezagados.

ÁMBITOS

ACCIONES

RESPONSABLES

RECURSOS

RECURSOS FECHAS / PERIODO

EVALUACIÓN

1.Aprovechamiento y asistencia de los alumnos

Registro en tiempo y forma de la asistencia diaria de cada grupo.

Todo el colectivo docente

Directora verifica

Registro de asistencia de cada grupo

Durante el ciclo escolar 2020-2021.

Sistematización de cumplimiento

Diseño de acciones específicas para los estudiantes que requieran mayor apoyo

Docentes

Plan de trabajo

Permanente durante el periodo de la estrategia Aprende en Casa II

Plan de trabajo

Fotografías de las actividades realizadas por los alumnos.

Club  de seguimiento a los niños que requieren mayor apoyo

Karina

Internet

Celular

whatsApp

Una vez a la semana

Valoración de las acciones implementadas y fotografías.

Realizar video y/o audios para dar consignas o explicar las actividades a realizar y tener un contacto más directo y personal.

Docentes

Internet

Celular

whatsApp bussines

Permanente durante el periodo de la estrategia Aprende en Casa II

Capturas de pantalla de los audios y videos enviados al grupo de whatsApp.

Generar estrategias de motivación para la asistencia y entrega de evidencias.

Zaira

Diplomas

Registro de asistencia

Cada semana

Fotografías

2. Prácticas docentes y directivas

Bitácora de incidencias en ausentismo escolar.

Diana

Bitácora de inasistencia

Durante el ciclo escolar 2020-2021.

Fotografía de los registros

Identificar en la mayor medida posible a los alumnos que Requieren mayor apoyo.

Docentes

Actividades audios registros realizados por los alumnos

Del 24 de Agosto al 11 de Septiembre de 2020

Listado de alumnos que requieren mayor apoyo.

3. Formación docente

Analizar y dar seguimiento en consejo técnico sobre los alumnos que presentan falta de participación y cumplimento con las actividades de la estrategia aprende en casa II

Cristy

Registros

En cada reunión de CTE durante el ciclo escolar 2020-2021

Bitácora

5. Participación de la comunidad

Platicas de orientación y apoyo a los padres de familia.

karina

Computadoras

Plataforma de MEET

Noviembre 2020

Enero 2021

Registros y fotografias

Círculos de estudio con padres de familia apoyándonos del libro para las familias.

Zaira

Libro para las familias

Durante el ciclo escolar 2020-2021

Fotografías

Evaluación de los padres

6. Desempeño de la autoridad escolar

Solicitar información periódica a las docentes para identificar a los alumnos que muestren rezago y poner en marcha el protocolo de seguimiento mediante llamadas o visitas domiciliarias.

Directora solicita información y pone en marcha el protocolo

Docentes envían información a directora

Celular

whatsApp

Cada lunes se pedirá información a docentes

Registros por grupo con observaciones del seguimiento

Enviar reporte a docentes del seguimiento.

Enviar encuestas a padres de familia y docentes de manera periódica para la valoración de la estrategia aprende en casa II.

Directora elabora, concentra y analiza.

Docentes apoyan en la difusión del link.

Padres de familia contestan la encuesta.

Computadora

Internet

Formularios de Google

30 de septiembre de 2020

30 de noviembre de 2020.

Concentrado y grafica de las encuestas.

Marcar a madres de familia que no se han integrado al grupo de whatsapp y no han realizado las actividades de los contenidos.

Directora

Celular

Directorio telefónico

Listado de padres que integran los grupos, en específico quienes no se han conectado.

Durante el periodo de la estrategia Aprende en Casa II

Listado de llamadas realizadas y razones por las cuales no se han podido integrar a la estrategia.

Tener reuniones en plataforma con padres periódicamente

Directora coordina

Docentes apoyan

Computadora

Internet

Plataforma Google Meet

10 y 11 de Septiembre

7 y 8 de Octubre

11 y 12 de Noviembre de 2020

Valoración final de la reunión mediante registros de la directora.

8. Carga administrativa

Elaboración de un  informe quincenal con los resultados obtenidos de la estrategia aprende en casa II

Directora Cristina

Informes

Cada 15 días               

Sistematización

DIAGNÓSTICO/PROBLEMÁTICA

El jardín de niños presentan muchas necesidades en cuanto a infraestructura, presentando la prioridad el reforzamiento en la construcción de barda perimetral ya que constantemente somos víctimas de robo, así mismo no se cuenta con las condiciones óptimas ya que no se cuenta con patio cívico, domo, etc. Mismos que influyen en el desarrollo de las actividades de los alumnos.

OBJETIVO 2

Lograr las óptimas condiciones en la infraestructura de la escuela para contribuir a la mejora de los aprendizajes.

META 1

Que el 100% de los espacios y recursos sean utilizados de forma eficiente para contribuir al desarrollo de los aprendizajes de los alumnos durante el ciclo escolar 2021-2021.

INDICADOR DE META

Recursos y espacios utilizados de forma eficiente x100/

ÁMBITOS

ACCIONES

RESPONSABLES

FECHAS / PERIODO

RECURSOS

EVALUACIÓN

1.Aprovechamiento y asistencia de los alumnos

Utilizar y hacer uso de los materiales una vez que regresemos de manera presencial.

Diana

Durante el ciclo escolar 2020-2021

Diversos materiales con los que se cuenta

Fotografías

Equipar  las aulas con material didáctico que favorezca la mejora de aprendizajes de lectura, escritura y matemáticas,  donde el niño tenga opciones de interactuar materiales diversos

Cristy

A.P.F

CEPS

Durante el ciclo escolar 2020-2021

Material de lectura, escritura y matemáticas

Fotografías

5. Participación de la comunidad

gestionar ante diversas autoridades federales, estatales, municipales y con más apoyo de los padres de familia (A.P.F. y C.E.P.S) incluso de los docentes de la institución, para la realización de mejoras en el platel

Directora

Durante el ciclo escolar 2020-2021.

Oficios de gestión

Registro de las gestiones realizadas con observaciones si fueron atendidas o rechazadas.

6. Desempeño de la autoridad escolar

Mejorar los canales de comunicación de colectivo escolar con la supervisión escolar de las acciones que se emprenderán para mejora del centro educativo para respaldar el apoyo de la autoridad.

Directivo

Durante el ciclo escolar 2020-2021.

Oficios de informes

Copia de oficios

Reuniones periódicas de rendición de cuentas en conjunto con el CEPS y APF.

Y publicar la rendición de cuentas en los grupos de whatsApp.

A.P.F

Noviembre  2020

Diciembre  de 2020

Enero  2021

Febrero 2021

Marzo 2021

Abril 2021

Mayo 2021

Junio 2021

Corte de caja

Fotografia

Registros

7. Infraestructura y equipamiento.

Reforzamiento en la barda perimetral.

A.P.F.

CEPS

Noviembre- diciembre 2020

Material de puas

Fotografías

Pago de la anualidad del sistema de alarmas.

A.P.F.

Octubre 2020

Recursos de las aportaciones voluntarias.

Factura

Instalación de un Domo en el patio escolar.

A.P.F.

CEPS

Marzo-julio 2021

Material de construcción

Fotografías

Equipar las aulas con aire lavado.

A.P.F.

CEPS

Marzo-julio 2021

minisplit

Fotografías

Construcción de rampas de acceso.

A.P.F.

CEPS

Enero  2021

Cemento

fotografias

Acondicionar con alumbrado tanto público como dentro de la institución.

A.P.F.

CEPS

Octubre y noviembre de 2020

Lámparas

Cañones

Cable eléctrico

Fotografías

Mantenimiento a las aulas como (cambio de vidrios, pintura, etc)

A.P.F.

CEPS

Durante el ciclo escolar 2020-2021

Vidrios

Fotografías

Impermeabilización de aulas.

A.P.F.

CEPS

Noviembre 2021

Impermeabilizante

Fotografía

Mantenimiento de los sanitarios.

A.P.F.

CEPS

Durante el ciclo escolar 2020-2021,

Bomba de agua

Fotografía

Pintura del plantel educativo.

A.P.F.

CEPS

Noviembre 2021

Pintura de diferentes colores

Brochas

Fotografías

Ampliación del patio cívico.

A.P.F.

CEPS

Durante el ciclo escolar 2021-2022

Material de construcción

Fotografías

Adquisición de puertas de protección de los sanitarios alternos.

A.P.F.

CEPS

Noviembre 2020

Material de herrería

Fotografías

Instalación de piso en dirección.

A.P.F.

CEPS

Durante el ciclo escolar 2021-2022

Material de construcción

Fotografías